บทที่ 3
วิธีดำเนินการศึกษาค้นคว้า
การดำเนินการศึกษาค้นคว้าในการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย
เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ และการดูแลรักษา ผู้ศึกษาค้นคว้าได้รวบรวม และเรียบเรียงสาระในการนำเสนอโดยแต่ละเนื้อหาผู้ศึกษาค้นคว้าได้มีวิธีดำเนินการศึกษาค้นคว้าดังรายละเอียดต่อไปนี้
1. ขั้นตอนการศึกษาค้นคว้า
2. วิธีการรวบรวมและเรียงข้อมูล
ขั้นที่ 1.
เรียนรู้ด้วยการปฏิบัติ
ในสถานการณ์จริง ณ โรงเรียนชลกันยานุกูล
แสนสุข
ทำการศึกษาค้นคว้าข้อมูล
โดยวิธีการสังเกต การสอบถาม และการเก็บรวมรวบข้อมูลที่สนใจการจากปฏิบัติงานจริง ในคาบสอน
ที่ได้สอนนักเรียนโรงเรียนชลกันยานุกูล
แสนสุข
ขั้นที่ 2.
เลือกและจับประเด็นที่สนใจ
นำข้อมูลที่ได้ทำการเก็บรวมรวบ
มาแยกเป็นประเด็นและหัวข้ออย่างคร่าว ๆ เนื่องจากนักเรียนมีความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์ยังน้อยอยู่ และยังไม่รู้จักการดูแลรักษาอยู่ตลอดเวลา
ขั้นที่ 3.
สืบค้นข้อมูล /
เอกสารที่เกี่ยวข้อง
ทำการสืบค้นเนื้อหาและเอกสารที่เกี่ยวข้องกับเรื่อง
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์และการดูแลรักษา เพื่อนำไปเป็นเกณฑ์ในการตัดสินใจเลือกหัวข้อที่จะจัดทำสารนิพนธ์ต่อไป
ขั้นที่ 4.
กำหนดหัวข้อสารนิพนธ์
กำหนดหัวข้อสารนิพนธ์โดยพิจารณาจากข้อมูลที่ได้จากการศึกษาค้นคว้า
ขั้นที่ 5.
ปรึกษาอาจารย์นิเทศ
/ ปรึกษาอาจารย์พี่เลี้ยงของโรงเรียนชลกันยานุกูแล แสนสุข
ปรึกษาอาจารย์นิเทศ และอาจารย์พี่เลี้ยงของโรงเรียนชลกันยานุกูแล แสนสุขในส่วนของหัวข้อสารนิพนธ์
ว่ามีความน่าสนใจ ถูกต้อง และเหมาะสมหรือไม่ โดยการที่โทรศัพท์ขอคำปรึกษา
กับอาจารย์นิเทศ และปรึกษา
สอบถามอาจารย์พี่เลี้ยงอยู่เสมอ
ขั้นที่ 6.
ปรับปรุง /
แก้ไข หัวข้อสารนิพนธ์ให้มีความเหมาะสม
ทำการปรับปรุงแก้ไขหัวข้อสารนิพนธ์ให้มีความเหมาะสม
ตามข้อเสนอแนะของอาจารย์นิเทศ และอาจารย์พี่เลี้ยงของโรงเรียนชลกันยานุกูลแสนสุข
ว่าหัวข้อดีที่ได้เป็นอย่างไรบ้าง มีความเหมาะสมหรือไม้
ขั้นที่ 7.
สืบค้นข้อมูล /
เอกสารที่เกี่ยวข้อง / สังเกต / สัมภาษณ์
ทำการสืบค้นข้อมูลและเอกสารที่เกี่ยวข้องกับงานสารนิพนธ์
และสื่อประกอบที่เป็นบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย เรื่อง
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์และการดูแลรักษา ตลอดจนสอบถามอาจารย์
และศึกเนื้อหาในหนังสือตำราเรียน เพื่อนำมาเป็นข้อมูลและเอกสารอ้างอิงในการจัดทำสารนิพนธ์
ขั้นที่ 8.
เรียบเรียงข้อมูล
นำข้อมูลที่ได้จากการศึกษาค้นคว้า
และสัมภาษณ์ มาทำการเรียบเรียง แยกประเด็นที่สำคัญเป็นเรื่อง ๆ เพื่อให้ง่าย
และสะดวกต่อการจัดทำสารนิพนธ์
ขั้นที่ 9.
กำหนดโครงสร้างสารนิพนธ์
นำข้อมูลที่ได้จากเรียบเรียง
แยกแยะประเด็นแล้ว มาเรียงลำดับความสำคัญ และกำหนดเป็นโครงสร้างส่วนต่าง ๆ
ของสารนิพนธ์
ขั้นที่ 10.
เสนออาจารย์นิเทศ
เพื่อ ปรับปรุง / แก้ไข โครงสร้างสารนิพนธ์นิพนธ์ให้มีความ
เหมาะสม
เหมาะสม
ส่งโครงสร้างอย่างคร่าว
ๆ ของสารนิพนธ์ให้อาจารย์นิเทศพิจารณา ตรวจสอบความถูกต้อง เพื่อให้สารนิพนธ์มีความถูกต้องและเหมาะสมมากยิ่งขึ้น
ขั้นที่ 11.
จัดทำโครงสร้างสารนิพนธ์แต่ละส่วน
นำข้อมูลและเนื้อหาต่าง
ๆ ที่ได้จากการศึกษาค้นคว้า มาเรียบเรียงและจัดพิมพ์ ตามลักษณะโครงสร้างที่วางไว้
อาทิ เช่น หน้าปก คำนำ สารบัญ ประกาศคุณูปการ เนื้อหาแต่ละบท ตลอดจนจัดทำบรรณานุกรม
ภาคผนวก และประวัติผู้ศึกษาค้นคว้า
ขั้นที่ 12.
เสนออาจารย์นิเทศ
เพื่อ ปรับปรุง / แก้ไข
เสนอเนื้อหาโครงสร้างต่าง
ๆ ของสารนิพนธ์ ที่จัดพิมพ์เรียบร้อยแล้วต่ออาจารย์นิเทศเพื่อทำการตรวจทานความถูกต้อง
และความเรียบร้อยของเนื้อหา
ขั้นที่ 13.
สืบค้นข้อมูล /
เอกสารที่เกี่ยวข้อง / สังเกต / สัมภาษณ์ (เพิ่มเติม)
สืบค้นข้อมูลและเอกสารที่เกี่ยวข้องเพิ่มเติม
เพื่อให้สารนิพนธ์มีความถูกต้อง ครบถ้วน สมบูรณ์ และมีความน่าเชื่อถือมากยิ่งขึ้น
ขั้นที่ 14.
ตรวจทานความถูกต้อง
ตรวจสอบความถูกต้องของเนื้อหา
การสะกด ไวยากรณ์ ขนาดตัวอักษร รูปภาพที่ใช้ประกอบ
ฯลฯ มีความชัดเจน ถูกต้องมากน้อยเพียงใด เพื่อให้สารนิพนธ์มีความถูกต้อง
และสมบูรณ์มากที่สุด
ขั้นที่ 15.
เสนออาจารย์นิเทศก
เพื่อ ปรับปรุง / แก้ไข ตรวจทานความถูกต้อง (รอบสุดท้าย)
เสนอเนื้อหาสารนิพนธ์ที่จัดพิมพ์
และผ่านการตรวจทานโดยผู้ศึกษาค้นคว้าเรียบร้อยแล้วต่ออาจารย์นิเทศก
เพื่อให้อาจารย์นิเทศกตรวจทานความถูกต้องอีกครั้งก่อนการจัดทำรูปเล่ม
ขั้นที่ 16.
จัดทำรูปเล่ม
เรียบเรียงเอกสารที่ได้จัดทำขึ้นมาให้ถูกต้อง
ขั้นที่ 17.
เสนออาจารย์นิเทศก
/ อาจารย์พี่เลี้ยง
นำเสนอรูปเล่มสารนิพนธ์ที่เสร็จสมบูรณ์ต่ออาจารย์นิเทศและอาจารย์พี่เลี้ยงของโรงเรียนชลกันยานุกูล
แสนสุข เพื่อทำการประเมินผลต่อไป
ขั้นที่ 18.
ประเมินผล
ประเมินผลงานสารนิพนธ์โดยอาจารย์นิเทศและอาจารย์พี่เลี้ยงของโรงเรียนชลกันยานุกูล
แสนสุข
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น